青島英特軟件有限公司

論六七八理念

鄭冀東在山東城市建設職業學院講授統籌e算，第一天贏得了學生的一致好評。
馬倩榮同學的總結是：從進入大學以來，我覺得今天才是我最充實的一天，我學到了很多有關造價的知識。
大家總結了“六七八”三條理念：
1、計量六字定義。轉化、校核、公開。

現在書本上的對工程量計算的定義是工程量計算活動。太籠統了吧！

所以，學員們就不知道校核的必要性，書本上也從來不講校核方法，軟件更是要求抱著機器對量。

學員更不知道計算式要公開，手算計算式一人一個樣，時間長了自己都看不懂，公開后別人更看不懂；圖算軟件有的就沒有計算式，有計算式的也很啰嗦，無法公開。
2、定額七要素。定額號、名稱、單位、工作內容、計算規則、工料機名稱、消耗量。

如果，那些主張取消定額的專家們，了解了定額七要素后，也不會主張取消定額了吧？也不用建設部領導講話，引用外國人說定額是個好東西，來反駁這些專家的意見了吧？

那些主張建立企業定額的專家們，了解了定額七要素后，知道七要素中只有消耗量與企業有關，只需搞個企業消耗量調整，也不會主張另起爐灶來搞企業定額，結果搞了10幾年，未見成效了吧？

3、工作八字真經。統籌、科學、誠信、智者。

統籌法計算工程量40年來沒有發展，這是為什么？原來是教授們都去研究合同索賠，而不去研究工程計量。

由于不講科學，故形成了10人算10個樣。如果社會上不好改，那么學校里的教材是不是講科學，可以提倡10人算1個樣。

由于不講誠信，故形成了1人算10遍，也是10個樣。因為沒有形成個人負責的風氣，算錯了也是軟件算的，與本人無關。

智者是將復雜的問題簡單化。但現在似乎越復雜越好，標書越厚越能顯示出所謂水平，而能中標。如果社會上不好改，那么學校里的教材是不是可以提倡學生們做智者，將復雜的事情簡單化。

但愿六、七、八的理念能被大學生接受。影響下一代工程造價工作者的精神面貌。